Цель образования – учить, а не выкладывать
В своей книге “Правильная сторона учебы” ( Turning Learning Right Side Up ) авторы Рассел Акофф и Даниель Гринберг (Russell Ackoff, Daniel Greenberg) указывают на недостатки современной образовательной системы. Они утверждают, что эта система фокусируется на преподавании, а не на передаче знаний. “Почему дети или даже взрослые во время учебы должны выполнять задачи, с которыми гораздо лучше справляются машины – спрашивают авторы, – почему современное образование не хочет сфокусироваться на тех задачах, которые прибегают людям лучше, чем машинам и специализированным инструментам?”
“Потому, что стоит изучения, невозможно научить” – говорил когда Оскар Уайльд.
Традиционное образование фокусируется на преподавании, но никак не на учебе. Она работает по ошибочной логике, что всему можно научить. Впрочем, большинство наших знаний полученных до, во время и после школы, появились не вследствие обучения, а скорее – вопреки нему. Ребенок учится ходить, разговаривать, кушать, одеваться и т.п. без преподавателя. Взрослые люди узнают о большинстве вещей во время работы или отдыха при том, что их никто не пытается научить этих вещей. При этом большинство информации, которая приобретается нами в школьных аудиториях, испаряется уже через несколько дней, а иногда – даже часов – после лекции.
